Tehtävät osa 3 - Sateenkaarentekijänä toimin
Toimimme suojellaksemme ympäristöä ja viestimme energiaa ja materiaalia säästävistä teoista. Kannamme vastuuta yhteisestä tulevaisuudestamme.
| Tehtävät | Aihe/tarvittava materiaali | Tarvittava aika |
| Sateenkaarentekijät -kirja osa 3 |
Lukekaa Sateenkaarentekijät -kirjan osa 3. Kirjaa voidaan lukea luokassa - ääneen tai oppilas kerrallaan. Lukeminen voidaan antaa myös kotitehtäväksi. Materiaali: |
1-2 viikkoa |
|
Koulun energia-auditointi oppilastyönä |
Tehkää energia-auditointi 3-4 oppilaan ryhmissä ja tarkastakaa käytetäänkö koulussanne energiaa tehokkaasti lämmitykseen, ilmanvaihtoon, valaistukseen, ja sähkölaitteisiin. Tehtävässä tarkastellaan myös veden kulutusta. Keskustelkaa tehtävän jälkeen, miten energiaa voisi säästää ja käyttää entistä tehokkaammin. Ohjeistus energia-auditointiin löytyy tehtäväkortista nro 5. Materiaali: |
Ryhmätyö, ½ -1 päivää riippuen raportoinnin tarkkuudesta |
Sateenkaarentekijät näytelmä Kirjan kolmannessa osassa Sateenkaarentekijät päättävät tehdä oman näytelmän ja välittää sen avulla tietoa ympäristöä saastuttavasta käyttäytymisestä. Ideoikaa yhdessä näytelmän käsikirjoitus, harjoitelkaa ja esittäkää oma Sateenkaarentekijöiden tarinaan perustuva näytelmä. Kutsukaa oppilaita muilta luokilta, naapurikouluista tai vanhempia katsomaan näytelmää. Vaikuttakaa positiivisesti ihmisten tunteisiin ja asenteisiin ja kannustakaa muitakin käyttäytymään ympäristöä huomioivasti. |
Ympäristövastuullisnen käyttäytyminen Materiaali: |
Riippuen näytelmän toteutustavasta projektiin voidaan käyttää yksi päivä tai useita viikkoja. |
Kirjoita muille sateenkaarentekijöille Maailmasta löytyy satoja sateenkaarentekijöitä ympäri Eurooppaa. Ota selvää mitä he ovat tehneet suojellakseen maapalloa. Onko heistä hauskaa olla sateenkaarentekijöitä? Ja haluaisivatko he saada uusia ystäviä? |
Kirjoita kirje tai lähetä piirustuksia muille sateenkaarentekijöille Suomessa tai ulkomailla. Selvitä, mitä Sateenkaarentekijät muualla tekevät ja ajattelevat. Paranna samalla englanninkielen taitojasi. Materiaali: |
1-2 tuntia |
|
Turhin tavara Tavaroiden valmistus (lelut, vaatteet, sähkölaitteet jne.) kuluttaa ehtyviä luonnonvaroja, energiaa ja tuottaa myös jätettä. Siksi jokaisen sateenkaarentekijän on tärkeää miettiä aina uutta tavaraa hankittaessa, tarvitseeko sitä todella tai pärjäisikö sittenkin ilman. Voisiko tavaran korvata aineettomalla palvelulla tai lainata ostamisen sijaan? Esimerkiksi uutisia voi lukea suoraan verkosta tai kirjoja lainata kirjastosta. Kavereiden kanssa voisi myös olla hauskaa järjestää lelujenvaihtopäivä. Mikä on sinusta vanhaa ja tylsää voi toisen mielestä olla uutta ja jännittävää. |
Tehtävän tarkoituksena on herättä huomaamaan kuinka paljon kulutamme turhaa tavaraa. Pyydä oppilaita tuomaan kotoa turhin laite tai tavara. Järjestäkää turhakkeista näyttely ja äänestäkää luokassa mikä tavara on kaikista turhin. Äänestykseen voi osallistua yksi luokka tai vaikka koko koulu. Materiaali: |
Näyttelyn järjestäminen ja äänestys noin 1-2 tuntia + max. 30 minuuttia äänten laskuun. |
| Aiheita ja teemoja keskusteltavaksi luokassa | puoli tuntia/aihe |
Aiheita keskusteltavaksi luokassa
Sateenkaarentekijät – osa 3
Kysymys 1
Sateenkaarentekijöillä on tärkeä tehtävä sekä Jooniassa että Maassa. Mitä olet oppinut sateenkaarentekijöistä kertovista kirjoista? Oletko sinä Sateenkaarentekijä?
Kysymys 2
Sateenkaarentekijät ovat laatineet näytelmän koko koululle. Miten sinä tulkitsisit sateenkaarentekijöiden tarinan näytelmän muotoon?
innosta luokka mukaan ja laatikaa näytelmä sateenkaarentekijöistä muulle koululle ja vanhemmille.
Kysymys 3
Sateenkaarentekijät haastavat kouluja muuttumaan sateenkaarentekijöiden kouluiksi ja jakamaan palkintoja hyville energia- ja ympäristöideoille. Mitä sinä voisit tehdä sateenkaarentekijänä, ja mitä koulu voisi tehdä sateenkaarentekijöiden kouluna? Mitä kuntasi voisi tehdä ollakseen sateenkaarentekijöiden kunta?
_______________________
Kirjoita meille Motivaan ja kerro pidittekö Sateenkaarentekijät -tarinasta ja siihen pohjautuvasta työskentelystä. Haluaisimme erityisesti tietää erikoisista ja hauskoista tavoista käsitellä aihetta. Otamme mielellämme vastaan valo-/digikuvia piirustuksia, joita luokkanne oppilaat oppilasryhmät toteuttivat työskentelyn aikana.
Lisätietoja löydät:
www.sateenkaarentekijat.fi
www.rainmakers-eu.eu